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“每次有外來者進入水圍鎮，發現這件事情，都會很詫異。確實，以我們的條件要想維持‘學校’，並不容易，大家都節省了又節省，勒緊了褲腰帶，纔沒讓這個傳統斷掉。”
他下意識抬頭，望向昏暗將雨的傍晚天空，半是回憶半是感慨地說道：
“最早提出讓孩子們接受正式教育的是一位叫做沈柳心的叔叔。
“他說：不管再艱難，還是得讓孩子們識字，讀書，學習最基本的知識。只有這樣，他們和他們的後代，水圍鎮將來的鎮民們，才能記得自己是誰，來自哪裏，屬於什麼羣體，有過怎樣的文化和歷史。也只有始終記得這些，他們才能在糟糕的環境下，在看不到什麼希望的‘黑暗’中，永含期待地堅守下去。
“我那時候雖然贊同了沈叔叔的提議，但想的其實很簡單：每次從城市廢墟里搬回來的物品上、說明書上，我都有一部分字不認識，而就算認識，它們連在一起後，我又往往不知道是什麼意思了。這就沒法有效地利用物品了啊，這怎麼行？
“這種想法真的很樸素，到了最近幾年，我才逐漸理解了沈叔叔那些話。”
說到這裏，田二河站了起來，指着那三棟呈“品”字型的樓房道：
“你們知道這裏曾經是什麼地方嗎？”
白晨、蔣白棉、商見曜和龍悅紅同時搖了下頭。
“這裏是以前那個水圍鎮的學校。那裏是籃球場，那裏是升旗臺，那裏是教師宿舍，那裏是學生宿舍，那裏是微機、圖書和實驗樓，那裏是教學樓……”田二河一個又一個地介紹起來，臉龐映上了少許木炭火光。
