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賀尹遲蹲下來將宋遠棠的褲腿挽起，血已經順着他白皙的皮膚流到小腿上，而膝蓋處更是模糊一片。
“怎麼了？”老周不知道從哪聽來消息，跑過來問。
圍觀看笑的人不少，幫忙的卻不多，有人見老師來了，趕緊散開走了。
不用賀尹遲解釋，老周也知道怎麼回事了，“這麼嚴重啊，快去醫務室包紮一下！能走嗎？”
賀尹遲找人借了兩張紙巾，給他輕輕擦去血痕，站起來對周振立說，“老師，我扶他去吧。”
周振立是七班的班主任，同時兼任七班和八班的數學老師，他對賀尹遲印象很深，雖不說是調皮搗蛋，但絕對不是個乖孩子，上課不是在睡覺就是在玩手機，成績自然也就不大好。
但周振立覺得他是很聰明的，賀尹遲很會舉一反三，思維和邏輯能力強，做練習的時候幾乎是稍一提點就明白，在這一點上，他甚至超過了宋遠棠。
可惜，他就是不愛學習。
宋遠棠是刻苦，把題做一遍又一遍，總結錯誤和規律，比起賀尹遲的另闢蹊徑，他明顯更循規蹈矩了些。
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