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如果把互聯網看成一個戰場，就會發現沒有硝煙的戰爭在這裏無時無刻都在進行着。
各種對抗性思維無時無刻不在輸出、碰撞，並拼了命的找利於各自觀點的論據，來捕獲更多的粉絲，並以此來讓自己輸出的價值觀被更多人接受，以獲取更多的收益。
比如魯浩青。
他是個教育類公衆號的作者，但平日裏極少批判目前華夏的教育體制。
原因無他。
魯浩青只是個普通人，他不希望自己的孩子在不久遠的未來因爲激進素質教育考覈，而失去向更高領域攀爬的通道。
當公立教育開始學西方那樣拼命減負，推行所謂的素質教育、快樂教育，也就意味着有錢人的孩子可以在金錢的支撐下，通過課外輔導來獲得本該在課堂上學到的東西。
窮人家的孩子則只能在童年的快樂中漸漸丟掉未來。
更讓他不安的是，華夏還沒強大到能夠像對岸的那個國家一樣，通過收割全世界來保證國內的基本福利。
所以每當那些公衆號以各種論據證明，所謂西方的快樂教育才能培養孩子想象力那一套的時候，魯浩青就會極爲焦慮，想找到證據來反駁那些言論。
