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“哦！好的，田導。”魯東義走出田言真的辦公室，突然越想越覺得不太對勁，所以他這休息日被召喚來挨一通抱怨，就是爲了保證寧爲明天下了飛機就能看到自己心心念唸的小情人？
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202寢室，每個週日早上是寢室裏規定的自習時間，下午才能自由活動。所以寢室裏四個女生都坐在各自的桌前認真的看着書，偶爾會有站起身走到室友旁邊小聲的討論，但不至於影響到其他兩人。
這大概也是名牌大學跟普通高校的區別之一了。能夠考入名校的孩子往往都對自己的人生有着清晰的規劃，更明白學習的重要性。即便是在相對寬鬆的大學環境，也能夠嚴格自律、按部就班的去完成學習計劃。
哪怕是有人想懈怠了，但在周邊同學都在努力學習的影響下，也沒法完全放飛自我，這就是學校大環境的影響。
比如有的學校在寢室裏高呼一聲，來開黑，寢室衆人紛紛響應，一起拿出手機開始打王者，就算玩上一天遊戲也不會有太大心理負擔。
但如果學校裏叫了一聲來開黑，寢室裏無人響應，其他人依然在那裏啃着書，探討專業課的題目，就是自己玩起遊戲來也會覺得索然無味，甚至會產生自己會不會被大家把成績甩下太多的緊迫感。
即便那些在高中時期已經表現出非人範疇的學霸到了這個全國最聰明的人都匯聚一堂的環境下，也會不自覺的收斂許多。畢竟像水木大學、燕北大學這種頂尖學府，從來不缺那種明明天賦超羣還特別努力的學子。
也許大家都是看看書不用聽課便都會了，但當有人用課餘時間去研究各種競賽，去編程，去寫論文，去參加社團的各種社會活動，甚至找個老闆去實驗室打工，就是非凡學霸也不太敢花太多時間去玩樂了。因爲學霸比任何人都清楚，差距是怎麼產生的。
