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“已自習+2。”
……
“已自習+12。”
寧爲看到這些話，突然覺得寧班的孩子們是不是有些太驕傲了？把數學想的太簡單了？
這還在軍訓呢，竟然這麼多人敢說大一的課程都已經自學過了？
想了想，寧爲決定以事實來教育下這些孩子們，大概考慮了片刻，腦子裏已經出現了一道題目。
“自學過了？行吧，那我先給你們出一道題，看你們自學的效果怎麼。題目如下：設f（x，y）在R上有連續二階偏導數，滿足f（0，0）=0及fxx+fyy=x2+y2。用Cr表示中心在原點，半徑爲r的圓周。請求出f（x，y）在Cr上的平均值A（r）=12πr∫Crf（x，y）ds，其中積分爲第一型曲線積分。”
這是一道數學分析的習題，題目本身不算太難，考驗的是學生對於數學概念的理解能力。但那是對於學習過數學分析跟高等數學的學生而言。
不怕這些孩子們作弊，現在這幫孩子都在軍訓，沒人會帶着大本的書去，而且就算想作弊也不太可能，這是他自己出的題，就算現在到網上去搜同樣的題型，也要理解了才能正確作答。當然寧爲也不會等那麼久，只要十分鐘內沒人做出來，便已經可以告訴他們數學並不是這些孩子們想象中那麼簡單。
果然，羣裏安靜了片刻，然而……
