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“但在寧氏理論被有限證明後，這些工具有了替代品，我們有了更有效的研究工具，這就是這門課開設的意義。你們是最幸運的，因爲這門課將讓你們認清未來物理學的發展軌跡，讓你們在本科階段就已經站在了最新物理學理論的最前沿。我簡直不敢想象，當你們完成了本科學業正式成爲研究生的時候，會達到什麼樣的層次。”
“最後一句題外話，我非常希望大家在順利畢業之後可以選擇我作爲你們的導師繼續深造。如果大家能習慣我的教學模式。另外鑑於這門課程的難度，雖然我並不會長期呆在學校裏，但你們的主任還是爲我安排了一間辦公室，就在你們物理樓南樓的411室。我每個週六下午的一點到六點都會呆在那裏，大家對這門課程有任何不懂的地方，都可以在這個時間段去那裏找我，我會詳細的爲大家答疑。”
“現在讓我們正式開始第一課，物理歷史上的時空觀，說到這個問題，我們需要從一個極爲特殊的力說起，它就是最早被發現，甚至直到現在還沒完全被科學家們理解的力——引力……”
……
“鈴……”
當下課鈴聲響起時，講臺下的孩子們自發的開始鼓掌。
這多少讓霍普·金感覺有些意外，畢竟他今天不是講座，而是以任課教師的身份站在講臺上。如果不出意外的話，他還有兩年時間需要站在這個講臺上，將最新教材上的知識傳授給這些學生。
不過片刻的愕然過後，他便反應了過來，微笑着衝着臺下揮了揮手，然後收拾起課桌上的教案。心情還是挺不錯的，起碼在這一點上寧爲沒說假話，華夏這幫孩子果然是極好的學生。
這甚至讓他感覺微微有些後悔，也許以前他可以收幾個華夏留學生的……
不過湧到講桌前的學生們讓他收斂了情緒，雖然是第一節課，信息量依然很足，學生們挑下課時間提出問題，他雖然沒有義務跟大家做簡單的回答，但初來乍到多付出一些似乎也沒什麼。
