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在檢查書本中間是否夾着意外之財時，竟然找到了周拓行曾經丟失的數學習題冊。
何川舟隨意翻了兩頁，手指卡住紙張邊緣，停留的頁面裏，正好有她曾經潦草寫下的幾行解題思路。
她在給周拓行講題時，偶爾，極少數時候，在說了兩遍對方還聽不懂的情況下，也會暗暗覺得這個人可能沒救了。
因爲有些題目真的很簡單。
她一般會委婉地建議：“你去問老師吧，我可能不大適合講題。”
周拓行則會真誠地反問：“你的耐心就那麼一點點嗎？”
何川舟那多餘的自尊心，時常要爲這一句算不上多高明的挑釁而多浪費一段難以估測的時間。
好在周拓行比她想象得還是要聰明一些，一般不會耽誤她太久。在她開始忍不住做深呼吸時，就能巧妙地領會到各種解題技巧。
到了高二上半學期，周拓行的成績穩定進步，過完年後直接從次重點班升入了火箭班，正式跟何川舟成爲同班同學。
以致於何川舟至今仍舊懷疑，他當時是在驢自己。
