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能時不時地給天才學生改卷子，用他漂亮的解題方式淨滌心靈。
還能享受到學生們的關心。
快活似神仙！
“沒事沒事，”數學老師滿不在意地擺擺手，“我們繼續來講題……剛纔講到哪裏了？”
“第七題，求AB的距離，在知道2和4的面積後，應該怎麼做？”數學課代表說道。
“啊對，我們來接着講——”
他話音未落，班主任突然在教室前門那露了個頭。
她輕輕地扣了扣門。
“周老師？”數學老師又把卷子放回到講臺桌上：“怎麼了？”
“不好意思，打斷你一下。”
