6.借耳塞 (第4/11頁)
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他在講臺上還沒說兩句話，那邊安靜了一個早上的邱意琳又跟系統話家常一樣聊起了天。
話題全程圍繞着踩點進教室的蘇清絡，話裏話外探究意味明顯，這樣離經叛道的一個少年，在青春歲月裏怎麼也算得上是一道別樣的風景吧，怎麼可能在書裏連配角都算不上？
系統解釋起來尚算有耐心:“這個世界本就是作者筆下的一個故事，雖說是故事，但這些人都是有血有肉有自我思想的，只要他們不影響到故事的主線，活得再是亮眼我們也不被允許插手。”
一切沒有邏輯的設定都是爲了推動劇情。
凌星則準確無誤的抓到“不被允許插手”這個重點。
英語老師針對講解的內容舉出生活中發生事件的例子，在講臺上用着流暢的英語舉例暢談，凌星一邊準確無誤的做着筆記記錄，一邊分神聽着邱意琳那邊的對話。
通過上面的一番對話後，邱意琳問出了凌星最想知道的問題:“那我的到來不是打亂了故事的主線了嗎？”
系統沉默一會，才道:“我們之所以選中宿主，是因爲你在情感和處世方面有過人之處，接到大多數讀者的反饋，她們表示看夠了小甜文，都想看一些惡毒女配穿書覺醒文，希望宿主不負衆望完成使命……”
那邊邱意琳和系統的對話被迫結束，講臺上的英語老師在講了大半節課後，開始了一個令絕大多數同學都害怕的環節，點名提問問題。
好巧不巧，點到的是邱意琳同桌周煙紋的名字。
