第三十九章 王老師,你又上新聞了! (第1/8頁)
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正事談完，其他人都離開了。
王浩一個人站在空曠的教研室，回想着一個多月來的經歷，內心不由得感慨萬千。
從‘抑鬱跳樓’的臨時工講師，到享受正高待遇的教研員，教師方向也確定會在學期後提升爲副教授，只間隔一個多月時間，境遇已經有了天差地別。
教研室研究員，四級正教授同等待遇，也算是混出點東西了吧？
如果從教師方向提升職稱，想要評上四級教授難度是非常高的，學校也沒有權利直接把一個普通講師，直接提升爲正教授級別，受到限制的主要是資歷和成果。
資歷，主要指工作年限。
成果也不夠。
按照西海大學的規定來說，評四級正教授需要擁有五級副教授職稱，擔任副教授期間，發表過至少30篇的sci文章，並做過實際的實驗和研究，同時，需要在行業中具有引導作用，併爲行業作出過貢獻。
後面就沒有確定標準了。
五級副教授職稱，擔任副教授期間發表過超過30篇sci，都不是容易的事情。
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