第四十四章 倒黴的謝頓 (第2/6頁)
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自從知道席勒追作業追到了哥譚教父那裏,所有學生昨天晚上的補作業歷程,都相當驚心動魄。
席勒倒是難得的很高興,所以他說:“這次作業的情況看起來很樂觀,似乎所有人還比較認真的寫完了,隨後我把這些作業批閱完成之後,我會給所有人加上額外的十分平時分,其中寫的比較好的幾個人,如果你沒有讀研究生的意願,可以來我辦公室談談推薦信的事兒……”
結果,教室裏居然突然響起了熱烈的掌聲,也不知道是爲席勒說的獎勵,還是爲劫後餘生的他們自己。
而這一切,都被校長謝頓看在眼裏。
謝頓這個人呢,說好聽一點叫執着,說不好聽一些就是軸,他盯準了誰,一定會想方設法的去搞他,雖然席勒的強硬態度,讓他沒辦法立刻下手,可他一直在尋找機會。
校長可以調動哥譚大學所有教室的監控攝像頭,並觀察教師的講課情況,這個功能成了謝頓監視席勒的最好方法。
接下來的幾天裏,在席勒的課堂上,所有的學生都安靜如雞,伊文斯自動擔當起了班長的職務,每天收作業、交作業、發作業,組織課堂紀律,整個教學情況井然有序,誰也挑不出什麼毛病來。
這給了謝頓一種錯覺。
原本他在普林斯頓的教務處工作時,大多數的學生基本都是這個水平,來到哥譚大學之後,他忙着站穩自己的腳跟,並沒主動去了解學生們的水平,在他看來,寫作業是學生的天職,哥譚大學雖然排名不如普林斯頓,可好像學生的素質也沒差到哪裏去。