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林菲兒想起了答應黃老師關於在學校作教育報告的事，問道：“江南雨，給我們學校演講的事，你覺得什麼時候好？，好歹也是你自己的母校了，應該沒有理由拒接了吧！”。
江南雨想起這就有點頭疼，不是他‘水平’不夠，而是這樣太高調了，估計會把整個學校都給轟動了，也不知道王暉和班上同學看到自己被學校最有名望的老師請來作報告，會是什麼反應，或許他們馬上出來一起指責自己如何如何的不是吧！。
“菲兒，你覺得這事好嗎？，我也是三中的，何況，今天那黃老師是不認識我，還以爲我是哪裏來的神聖呢！。可黃老師不知道不代表其他人不知道，特別是我們26班，反差也太大了吧！”，江南雨不無擔憂的問道。
林菲兒卻不以爲然，反問道：“那你覺得你自己的水平可以演講的好嗎？”。
江南雨對自己的水平，確切的說是對自己質量還是蠻有信心的，今天他說的那些只是在他一縮再縮之下的內容，若是在給師生們作報告時，內容再提煉一下，更加的精華，效果當然更好。
“我從小就特別喜歡這些家庭、學校等教育類以及研究各種階層、種族、民族等心理學類的書籍，自己也時常試着總結、假設和觀察、試驗一些自己的想法，和記錄一些自己平時心得，我對自己的研究當然是蠻有信心的，也很想讓別人知道一下自己的若干成果！，不過，就是擔心我還太年輕了”。
江南雨厚顏無恥的說，自己從小就開始起了這些方面的研究，竟然也臉不紅心不跳，真讓人無疑有假，無恥的正大光明。
第三十三章 早讀晚背的神書
這就相當於一個看了這麼多書的人，他要總結出一本最完整，最有說服力，理論最豐富的書，那是絕對可能的。何況，那個能夠做總結的不是人腦，而是比電腦還電腦的東西，連標點符號都不會漏掉的‘高手’。江南雨也大可以自己出一本讓這方面的專家們自嘆不如、早讀晚背的神書。
