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要知道作爲多年戰鬥在一線的班主任來說“班內的上帝”就是他給自己的定位。從來沒有人敢在班裏挑戰他的權威。一個學生如果敢在課堂搗亂,班主任的榮耀,讓他怎麼能忍。
李雲良憤怒的聲音在房間內四處亂撞…… 張餘這才發現好像闖禍了,只好站起來,換上一臉的不好意思,道:“不好意思!李老師!我剛纔……剛纔打了個盹,精神有些溜號。”張餘讓語氣盡量顯得恭敬一點,這樣也許會讓班主任大人消除些火氣。
李雲良的臉色非常不好看,甚至內心都有點憤怒難平,但今天的他卻和平常不依不饒的勁兒有點背道而馳,可以說有一點最後的理性在不斷的提醒這他!這小子和別人不一樣!
對方是黃校長親自安排到自己班的,這一點,李雲良十分的清楚。但這傢伙和黃校長到底是什麼關係?黃校長又爲什麼給他安排這個珍貴的入學名額?這些問題對李雲良來說都是謎。在沒搞清楚事情關鍵環節的情況下,還是不太好嚴肅處理對方。雖然班主任的權威是班裏的底線,是至高無上的,是不能挑戰的。但畢竟那只是相對而言,對於張餘這種不知根底的傢伙來說,眼下還是不適用的。
想到這,李雲良強壓着心中的不快,暗自埋怨……黃校長也真是的,這種爛學生,給誰安排不好,偏偏要安排到自己的班裏。要知道學校這種奇怪的組織和集體,可是以成績定成敗,以分數論英雄的。
要是這個討厭的傢伙學習成績好一點,他還可以忍,但要是學習成績太差了,這年終的職稱評比可怎麼辦呢?
想到這,又沒有什麼好辦法的李雲良,強壓下心頭的火氣,冷聲道:“張餘,你要是困了,可以靠一會兒!但不要打擾其他同學!聽到了沒有!”
“聽到了李老師!”張餘呼了一口氣,如釋重負,重新坐了下來。 李雲良看到這,搖了搖頭……看了看班裏的其他學生,道:“接下來!這節課我們要搞個英語測驗。