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“飢餓，疾病，內亂或者是其他東西，但不會是恐龍。我相信我們一定能征服這個世界，但如果要這樣做，我們就要有長遠一些的目光。而我推崇國土資源學校的原因也是這個。他們既有組織性，也有着繼續發展下去的潛力。”
“組織性？潛力？”
“我舉個簡單的例子，兩夥人打羣架，一邊全是臨時在街上聚集起來的混混，而另外一邊則是相處了幾年的同事或者是同學，你們覺得哪一邊的戰鬥力會更強？”
“打架的話當然是混混強。”姓馬的男子說道。“學生沒見過血，一個衝鋒就被嚇跑了。”
張曉舟被他噎了一下，但劉玉成卻搖了搖頭：“你說的那是重點學校的乖乖仔吧？我老家那邊的技校，十幾個混混拿着砍刀去學校門口堵人，結果有人到操場上喊了一聲，裏面瞬間衝出來上百個學生，一下子就把那些混混給揍趴下了，好幾個骨折斷腿的，從那以後再沒人敢去那個學校門口鬧事。這關鍵還是要看地方看人，那些愣頭青，一旦被人煽動起來，天王老子都不怕！”
“是我的例子舉得不恰當。”張曉舟說道。“兩支部隊，一支是長年累月在一起訓練的，另外一支則是臨時從各個地方抽調人員組成的，人員素質差不多的情況下，你們覺得哪支隊伍戰鬥力更強？”
這當然沒有什麼好說的了，但姓馬的男子還是有點不服氣，大概是覺得他舉得的例子太過於偏頗。
“他們本身就有學校，院系，年級，班級這樣的組織，這就已經比大多數的地方都強了，只要學校裏的老師別太糟糕別太昏庸，好好的組織起來，我看目前沒有哪個地方能和他們這個幾千人的組織對抗。另外一方面，學校裏有老師，有圖書館，有實驗設備，他們本身又是國土資源學校，未來我們想要在這個世界立足腳跟的話，離開他們還真的不行。”
“這怎麼說？”
“我不知道國土資源學校現在有些什麼專業，但最起碼，地質勘探，測繪，礦石分析這些課程應該有吧？如果運氣好的話，他們也許還會有化學、冶金、林業或者是農學方面的課程，我們城市裏的資源總有用光的一天，但有了他們，就有繼續發展下去的希望。”張曉舟之前和高輝閒聊的時候就說過類似的話，他或許是個樂觀主義者，又或許，他始終沒有把恐龍看成是很大的威脅。在他看來，即使是沒有了政府的存在，經歷一段不長的混亂和無序之後，必然有人會站出來收拾殘局。這是人們的天性決定的，而在華夏這樣的地方，人們在遭遇眼前的困局時，會更加渴望有一個英雄或者是梟雄人物出現，帶領大家走出去。
