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每天都會被各種各樣的知識填滿，很多學生並不喜歡這種充實感。
知識的進入不怎麼柔和，甚至有些粗暴，讓很多學生難以容納。
可最終，學生們都會被擴充爲知識的形狀，而且還要默默地安慰自己，不能反抗就要嘗試着享受。
二班同學最享受的就是早自習那段短短的薛墨講題時間了，尤其是女同學，看着薛墨的顏值都是一種享受。
薛墨會讓知識以更加柔和的方式進入他們的腦海，甚至還會讓他們被動打開大門，這纔是同學們這麼專注的理由。
說起專注，薛墨週末遇到和他聊天的時候，就發現這個人很不專注。
遇到他時在玩數獨想跟自己搶玩偶，前段時間聊天時在預習大學知識秀智商，這次他的注意力又轉移到競賽上面。
“最近在搞競賽。”林溪打字道，“題目令我十分頭禿。”
“奧數？”薛墨對競賽的概念只有這個。
