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薛墨正研究着鐵鋁的置換反應，聞言抬頭回道：“都被我放家裏了，我明天再拿來吧，不過太多了，我只能拿過來一科的，要哪科？”
換做以前，薛墨還得怕教會徒弟餓死師傅，怕他們搶了自己第一，但出去幾趟見識多了之後，他這才發現，這些徒弟的天賦相對比較差，就算內存拉滿也是達不到薛墨這樣的高度的。
既然沒有威脅，薛墨就不會藏着掖着了。
“數學吧。”任雲英回道。
雖然薛墨是全才，但他名頭最響的就是進國集的三科，然而信息不進高考，生物還是個小科，所以肯定要選數學課。
“不過老師你也別抱太大期望，這個不一定適合他們。”
雖然說基礎題型筆記誰都能看懂，但歸納過程是綜合全部筆記的，而他筆記的量有點太多了，距離高考時間又太短了。
但薛墨還是小看了這些天賦相對比較差的學生，他們很快就找到了捷徑，既然基礎題型太多，那就不看，只看歸納過程，通過這個過程和自己的來互相印證，看能不能學來薛墨一招半式的學習思想。
