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既然方田說到了這裏，冥想課老師便本着教導的態度說道，“但我想，你也應該知道由怨恨主導的最終結果是什麼？”
“畸變化。”
方田答道。
“既然你知道，就應該明白其中的風險——以怨恨作爲推動，最終培養出來的，會是一羣對於世界懷有強烈惡意的怪物，也正是爲了避免這種現象的發生，我們才剔除了所有不利因素，從而創造出了冥想訓練。”
他們迄今爲止所做的努力，絕不是一個“有缺陷”就能否定的。
正是因爲冥想訓練的存在，才讓青空大的學生們，在擁有自主意識和成長的情況下，和生者共存的可能。
“這是相當了不起的創造，剔除了怨恨所帶來的負面影響，讓他們能在避免畸變化的情況下學會控制自身的力量。”
方田由衷地說道，比起那些對整個世界肆意揮霍惡意的厲鬼來說，這的確是相當了不起的東西。
緊接着，方田話鋒一轉，說道，“但在剔除怨恨的負面影響時，也將一些積極的影響一併剔除了。”
而這，便是直接導致了有近乎於十分之九的學生無法領會冥想訓練的根本原因。
