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他訝道：“真的？這麼酷的事兒我怎麼半點印象都沒了？”訝完了繼續看書：“那你怎麼不把她領回來給我當媳婦兒？”
母親嘆道：“都怪你黎阿姨下手太早。”嘆完含笑道：“不過沒關係，明天你媳婦兒就來咱們家看你了。”
他不置可否笑了一聲，繼續埋頭看書。
第二天，母親口中的小女娃如約而至，跟在她媽媽身後。他從起居室的窗戶不經意看見，沒想到小女娃會是幾天前沙灘上偶遇的愚公。
卞之琳說，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。愚公坐在一張小凳子上仔細端詳他們家的老座鐘，表情虔誠嚴肅，就像幾天前她蹲在沙地上認真研究水和沙子的比重。他站在樓梯上打量這個小姑娘，發現她有彎彎的眉，大眼睛，雙眼皮兒，挺直的鼻樑，嘴脣紅潤，長得很漂亮。可這個漂亮的小姑娘似乎對他充滿敵意。母親叫他的英文名Stephen,她垂着眼皮力圖表達出鄙視之意：“我知道斯蒂芬·霍金，斯蒂芬·李，斯蒂芬·斯皮爾伯格還有斯蒂芬·傑克遜，你是哪個斯蒂芬？”母親在一旁笑話他：“Stephen，是不是覺得這個說話風格很熟悉，洛洛多像小時候的你啊。”他低低地笑：“我小時候說話可不會帶這麼重的鼻音。”一句話就把她惹炸毛。她炸毛的模樣很有趣，哄她的過程更有趣。母親對黎阿姨說：“你這個女兒可真是個寶。”他半靠在沙發上看着她通紅的臉，想，可不是個寶。
小姑娘要考S美院，讓他幫着輔導畫畫，但她是這樣難纏的一個小孩，初時還對他保有敵意。他接下這個活兒後立刻給即將成爲兒童心理諮詢師的朋友打電話：“你知道小孩子該怎麼哄？”朋友提出專業意見：“兒童需要激勵，激勵是孩子健康成長的動力，也是保證。他們做得不錯，你就要給他們獎勵，比如一朵小紅花，一顆巧克力糖，你要讓他們感覺自己被肯定了。”提完意見後朋友在大洋彼岸哈哈笑：“聽說你們學校一半學生都在猜測，他們才華橫溢的學生會長休學後去幹什麼了，有說你接手家族事業了，有說你去南極探險了，還有更離譜的說你去非洲跟着土著打獵了，怎麼能想到事實是你這傢伙跑到中國教幼童畫畫去了，對了，你教的那個幼童多大了？要是超過十二歲我這一套估計就不太行得通。”他想想她炸毛的模樣，想想她收了他的禮物逼不得已通紅着臉叫他哥哥，含糊道：“差不多吧，你說的這一套估計行得通。”第二天，他開車去商店買了一大包巧克力。其實回家的時候他也想過，是不是把小姑娘的心理年齡定位得太低了。然而不幸的是，經過數次實踐，發現小姑娘的心理年齡果然就是那麼低，這個方法果然就是行得通。
這個叫洛麗塔的小姑娘，她跟着他學畫，叫他哥哥，他是她的老師。他將她看做一個孩子，跟着她的長輩們叫她洛洛，那是最初的最初。
他從未想過自己會喜歡上一個實際年齡比自己小6歲，心理年齡更不知道比自己小多少歲的小姑娘。其實她已快滿十八歲，已不再是小姑娘，只是他一開始就這樣想她，往後無論如何也難以推翻此種想法。
