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地獄也罷天堂也好,活在人間的大人是無法長時間把一個毫無關係的未成年人留在家裏的。
金賽倫在韓舒苒家待了快兩個月，做媽媽的終於想起來還有個女兒，也可能是因爲這兩個月女兒都沒收入,不敢給導演打電話的孩子媽給導演發了個短信,委婉的表達，孩子得上學了,詢問導演她什麼時候方便帶孩子去學校報道。
收到這條短信的韓舒苒把手機遞給已經開學一週了的少女,少女看過短信後,呆坐許久，問導演,《救贖》真的不能再拍了嗎？
韓舒苒無法回答這個問題，她只能反問小姑娘,“學校糟糕到你寧願在劇組待着？”
小姑娘點頭,導演沉默片刻,沒說話。
金賽倫悶悶的開口,“同學們不喜歡我，老師也不喜歡。”
“他們孤立你？”
小孩子之間的‘不喜歡’要比孤立更嚴重，嚴重到可以稱之爲霸凌。諸如放在鞋櫃裏的鞋子會消失,導致被霸凌的小朋友只能光腳跑回家（韓國校內要換拖鞋）。亦或者是往椅子上粘膠水，把書本畫的一塌糊塗,再往飯盒裏丟蟲子,越小的孩子越殘忍，越天真越殘忍。
少女說的磕磕絆絆，說這些事小學就開始了,上初中後勉強好一些。大姐姐抽着煙沉默的聽着，腦子裏浮現的是某個夜晚早就成年的金惠繡講，按照她媽的標準,少女媽已經很不錯了。
韓舒苒對此事找不到評價的標準，也不想評價，她給少女的回應就一句‘在等兩天’，等什麼她沒說，兩天是個虛詞還是準數她也沒說。少女什麼都沒問題，只說好，隨後就老實的等着。
