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“第一項，精靈屬性課，這門課程會爲學生們講解不同屬性的精靈間的相互剋制。”
“第二項，精靈招式課，會爲學生們介紹一些精靈能夠學會的招式，以及那些招式的效果，這門課包含了招式演示，老師上課的時候，用自己的精靈來爲學生們招式不同的招式，可以獲得更好的效果。”
胡楊聽懂了，她的意思是自己可以讓古月鳥在學生們面前展示出它會的招式。
胡楊不由自主的聯想起了古月鳥使用根源波動的畫面。
……在學生面前使用，他根本不敢想象會發生什麼，又將會引起多麼大的轟動。
不過，他的金手指上招式修改的模板還好好的，這樣看來他回頭得試試把那四個招式給修改一下。
“第三項，是精靈生態課。”莉嘉道：“這門課程中，我們會爲學生們介紹一些精靈的生活習性，以及野外環境中精靈的主要棲息地。”
“而第四項，則是精靈特性課，這門課主要是要讓學生了解到精靈身上的特性和不同特性的效果。”
“我主要負責哪門課程？”胡楊問道，他覺得自己除了生態課，其他三項哪一個都挺適合的。
然而莉嘉卻不按常理出牌，她繼續說道：“我們學校目前還缺一名生態課老師。”
