第198章 (第3/10页)
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“这就是我们的成果，完全没有任何副作用的罐装知识!”艾尔海森骄傲地说道，他的脸上很难地出现了笑容，那是属于成功者的笑容。
“真是辛苦你们了!”
伊尔斯交给艾尔海森的任务，让这位大神足足努力了二十年，现在总算是不负众望。
之前的罐装知识存在大量使用后精神错乱的问题，其实是因为罐装知识会强行强化大脑内部的几个神经突触，保证这些知识被人牢牢记住，但人脑是有极限的，遗忘本身也是大脑的自我保护机制之一，现在你把这个机制给拆了，还强行固化了几个部分，这效果很容易搞得接近老年痴呆的大脑结构，不是大脑纤维化或者空心化，而是固化，甚至会因此让使用者变得十分顽固。
没办法，大脑本身就是个精密的器官，对它下刀子必须万分谨慎。
那么艾尔海森团队是怎么解决这个问题的呢?
其实相当简单，就是尊重大脑的运行机制，让罐装知识的输入更加柔和，相当于将过于猛烈的药剂稀释后注射，但这也就意味着效果大打折扣，某些知识需要反复输入，但那个效率也比直接看书高得多，使用者相当于睡一觉之后，脑海中就多了很多知识，轻松的不要不要的，要是换成那种死记硬背的书本内容，过程会更加简单。
这种知识学习效率上的平等，让实操变得比看书本身更重要，当然了，这不是说以后人们都不需要看书了，同样是看书，孔子能三省吾身，其他人只会问《金X梅》最梆硬的几章都在哪儿，阅读这个行为本身，将更加注重思考过程，而不是简单地向大脑填鸭。
当然，肯定会有人表示，这种罐装知识地输入，和填鸭教育有啥区别，大脑里面装满知识后，不会用还是不会用啊!
这话说的没毛病，所以联盟内部的各个学校都是产学研结合，学生在课堂的时间占比并不多，在实验室、工厂、农田，甚至海洋和天空的时间会更多，在实际操作中不断融会贯通自己掌握的知识，最终选择一条适合自己的道路。可以这么说，罐装知识的出现，让青少年枯燥无味的读书成本，至少降低了九成以上。
