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“我沒記錯的話這位是顏思齊同學吧。”李小哥輕車熟路的點出來他的名字，“你先坐下。”
李小哥先是掃視了一眼坐下的衆人說到：“首先公司明確了我們公司的土地與耕地員工比例確實存在很大的失衡問題，在目前我們整頓臺灣地區以前可以接納10-12萬的員工已經開墾耕種行動。其次我們公司對整個人員分配大家應該清楚總體爲兩大類，一個是農業生產人員，一個是工業生產和脫產人員。糧食換工業品，工業品換糧食的良性循環是我們工公司的根基，這是毋庸置疑的。其次參考我們在登州府的經歷來看，我們在登州府接納了大量失地農民，他們手中沒有了土地這個最基本的生產資料，在我們這裏給他們解決了這個問題，而相當多的百姓不願意來到這裏即使這裏的條件比大明本土還要好，可是故土難離啊，對於留在登州府的員工土地問題，我們在關於登州地區土地問題調查報告裏並沒有深入解釋，大家只知道我們通過贖買，登州的地主和世襲軍戶太多了，他們掌握的土地資源很多，對於沒有了解過我們對於土地分析的普通人來說土地可是命根子對於那些有大量土地的人來說土地更是命根子。要從他們手裏贖買土地可是虎口拔牙啊。”
聽到這話同學們都會心一笑，是啊本以爲那些被喪盡天良的土豪劣紳欺負，只是自己倒黴罷了的同學，現在發現這不僅僅是個例，對於興華公司居然能從那些傢伙手裏贖買到土地真的是很讓人驚訝，尤其是居然又分配給公司員工的行爲更是讓學生們不僅震驚而且敬佩不已。
“老師。”顏思齊抬手錶示要發言。李小哥看着比自己差不了多少得顏思齊，他來到這裏已經幾個月了，幹部培訓班的培訓流程就是先期文化教育和基礎數理化教育，後續進行一定的政治教育。示意允許發言。
“公司的發展先期是依託威海衛與百尺崖守禦千戶所的吳大人，後期開墾荒地和規劃依託的是一條鞭法確定了各個百戶總旗強佔的土地。”顏思齊回憶着自己看到的資料。
“顏思齊同學的記憶力不錯，這確實是我們興華公司配合兩個千戶大人才能順利完成一條鞭法，不過各位也知道喫進去容易吐出來難啊，我已經提到過了，公司的根基就是通過農業工業相互扶持兩條腿走路。我們首先通過贖買和國家的一條鞭法艱難完成了基本的土地勘察和地界劃分，先期的土地開墾我們已經安置了大量失地軍戶和農戶，導致當年擁有土地的軍戶地主沒有了足夠的佃農和短工給他們耕種，同時我們通過商業合作與各個開明軍戶地主綁定，其中重要一點是通過商業合作地主軍戶確定了和我們合作收益超過土裏刨食，同樣的我們公司員工也確定了在我們公司工作比耕種更加划算。所以我們一直討論工業工業，土裏刨食和自給自足是沒辦法抵擋住天災與人禍的。”
“看數據上描寫萬曆三十九年我們開始進行一條鞭法的工作。從萬曆三十九年到萬曆四十一年，登州府的賦稅並沒有出現減少的趨勢，糧食產量在年底和萬曆四十一年反而又增加，我是不是可以認爲失地軍戶與失地農戶有了自己的土地夠生產積極性提高，課本上提到過的小農經濟有不太合理的地方。”進另一個叫孫琪的同學舉手發言。
“孫琪同學吧，我記得你是從福州來的。你那裏山多地少沒有耕地，很多是通過打獵和給地主做短工或者去各個行業學習手藝賴以生存，你應該很清楚一個造船廠會帶動多少人喫喝拉撒，我記得上個月我們去在臺北地區的造船廠看到了熱火朝天的造船場面，那裏有3000多工人正在工作，從我的記憶力貌似沒有一次性安排這麼多人的建設工作，我想各位同學應該能理解工業的巨大能力吧。”
