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“關鍵時刻你得?站出來。”
周老師是在期望自己從暗處走?到明面?
預期的處分沒有到來,突然的轉折讓夏茯感到茫然。她緩慢地眨了眨眼睛,不可置信地出聲道:
“我麼?我也?來英語彙報?”
這種比賽論文手、主講人分工明確,又?不是“蘋果發佈會”,很少?出現工程師也?跟着上去闡述思路的情況。
“對,你也?上。我看你閱讀英語文獻的速度很快,底子應該不差。”
閱讀文獻速度快是專業翻譯網站翻得?好,再加上平時背過術語,能根據語境觸類旁通罷了。她自己有的只有一口尷尬的“鄉村英語”,四六級成績也?十分普通。
她已經撒謊一次了,不想再接着隱瞞情況。更何況具體分工這種事,決定權其實在方景澄手上,夏茯沒法立刻回應周鴻霞的期望。
女孩漲紅了臉頰,她垂下?腦袋,喃喃解釋說:“我的口語很差,平時說的機會很少?。”索性?舒展攥緊的拳頭,握住青年的小拇指,小幅度晃了晃,催促這個管事人想想辦法。