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羅漾望着畫布上的色彩,無論什麼顏色都被灰色調和成了低飽和度的微冷感。
“就像畫家被困在了某種山呼海嘯的意識洪流中，他知道這裏有自己想要的，可又無力去尋，甚至不知從何找起，在這樣的洪流面前，畫家自感微茫而渺小。”
或許這正是張雅樂在“似我者死”這一階段的掙扎，當突破這一階段，他終將進入“化我者生、破我者進”，創造出屬於自己的《校園印象》。
“當然這都是【天生藝術家】的感知，”藝術家退場，羅同學登場，“你們要問我，我只說得出一句——畫挺好。”
方遙聽了半天，也沒聽到什麼有趣或者可疑的，淡淡失望。
於天雷卻將另一幅《意》也遞到羅漾手裏：“那你再看看這個呢。”
畫作的命名比“微茫”更加意識流，畫布上的內容卻正相反，有着明顯的視覺焦點——迷霧般的油彩光影裏，一個虛實莫辨的人影，一束明亮穿透霧氣，正要灑下來。
【天生藝術家】的感知湧入羅漾身體，他神情有些驚訝，因爲在凝望畫作的這一瞬間，暗閣密室好像忽然變成一個六面打開的盒子，牆壁倒下，天花板消失，外面是一片美麗新世界，清新而自由，肆意而快樂。
“怎麼了？”於天雷發現羅漾的奇怪反應，“怎麼忽然愣神了，還笑得這麼……”
