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姚芹突然覺得讓孩子們開心也不太好，自己有點手癢想揍人了呢。
進入雲家學堂的第三天，爲了保證自己能夠答好題目，姚芹在地圖上用等高線畫了一下，得到老師的注意。
“這幾條線是做什麼的？”老師問道。
姚芹回答道，“現在給出來的地圖我不太看得出來一座山比另一座要高多少，所以我就想到在他們一樣高的地方點上點、連成線，這樣就可以直觀的看出每座山的高度和山脈的走向地勢。”
聽了姚芹的話，教課的夫子琢磨了一下，覺得這是一個非常好用的輔助線條，於是拉着姚芹說，“再給我詳細的解釋一下。”
對方這麼說的時候，其他的人也都圍了過來。
看到衆人求知若渴的樣子，姚芹當然也不能藏着掖着，直接說明了自己關於等高線的想法。
“好好好，你現在把這個說法寫下來，我要過去找雲將軍彙報，後面我們繪製地形、打探地形的探子們一定要學會這種辦法，這樣的圖看起來更加一目瞭然。”
這麼說着，夫子又表揚了姚芹，“你想的這個辦法特別好，我會上報將軍，給你獎勵的。”
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