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其實“禮”這一項,她沒怎麼教,孩子們是在和人的相處中學會的,和薛夫子相處時,發自內心的敬重,便讓他們懂得了尊師重道;體驗商之一途時,發現周圍商人身上都有他們可以學習之處,便學會了尊重每個人;遊覽九州四海時,遇到形形色色的旅人,身上帶着他們尚讀不懂的風霜,有的蠻橫無理,有的和藹可親,前者令他們反感,後者令他們喜歡,薛九教過他們己所不欲勿施於人,於是大家便懂得友善相待。當然不是對任何人都友善相待,薛夫子偶爾會把蠻橫無理的那些打飛十丈遠,於是他們明白了以德報德、以牙還牙。
至於“樂”這一項,薛夫子帶他們去聽了天下最有名的琴師、最風流的琵琶手的演奏,從輕靈飄逸的,到波瀾壯闊的,無一不牽動孩子們心神,讓他們知道,原來音樂也可以如此令人沉浸,令人心下百感翻湧。不過薛九倒並未強制他們學習,只在課上教了些基礎的指法,便道想繼續學琴的,每日放學後,多留半個時辰。
“射”便無需多說了,每隔半個月,大家都會去空無一人的星星上,體驗一把被巨型捕蠅草包圍的感覺。如今大家跑得更快、跳得更高、眼疾手快、身手敏捷,不得不說都要歸功於這一活動。
如今,他們該學“御”了,御就是駕馬、駕車的技藝。薛九找了一片塞外無人的草場,租用了幾十匹馬,把孩子們帶到了這裏,耐心傳授了所有技巧,又講了注意事項後,便讓他們自己上馬試試。她功力高強,反應又快,孩子們但凡有墜馬的跡象都會被她及時接住。他們便再無顧慮,縱馬馳騁在遼闊的草場上,越跑越快,感受着勁風拂面,自由自在。
薛九很少說些大道理,主要是因爲她的道理已經被孩子們掏空了,她畢竟不能常常用諸如“多呼吸一刻,便是多活一刻”這樣的話來唬人。
但她是目前孩子們最信任、最有可能給出答案的師長,生活中的迷茫煩惱,也常常會去與她談談。
這一日,便有一個小姑娘沮喪地坐在她身邊的臺階上,在她的鼓勵下,對她輕聲傾訴:“以前傻玩傻樂的時候不覺得,如今見得多了,突然意識到以我的出身,將來可能不會有什麼好出路。”
“那就讀書吧,”薛九摸了摸她的腦袋,“書山總有路。”
女子考科舉這一政策,在九州史上曾幾立幾廢,最終由宴觀女帝下了遺詔,命後世不得再行廢除,這一政策才得以連續傳承了兩百年。後來舊朝覆滅,新朝建立,新帝也沒再去動這個世人已經習慣了的法條。
小姑娘懵懂地點了點頭,又看着薛夫子的側顏:“真想做個像你一樣的大人,無憂無慮,沒有煩惱。”