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但是秦川依然堅持了很久，知道自己無法堅持爲止。秦川在現實中練習第二個動作幾天的時間了。雖然不能夠將動作完全做出來，但是每天的提升還是很快的。秦川估摸着，第二個動作完成的時間，可能會比第一個動作還要更短。也就是說，十個基本動作的完成時間，可能會比預計的要短。當然，目前還不知道後面的動作的難度如何。有了經驗之後，進度確實快了許多。秦川預計再過幾天，就能夠將第二個動作順利地完成。這一個動作的熟練度已經到了百分之八十左右了。當然，越是到後面，熟練度提升的速度越來越慢。實在堅持不了的時候，秦川才進入虛擬空間來進行練習，在虛擬空間裏，秦川練得更狠，知道在虛擬空間裏不會損傷到自己的身體，所以秦川，在空間裏每次都堅持要將動作完成。雖然離最標準的動作，還是有一定的距離，但是完成度卻是越來越高。
等到秦川的身體被汗水浸透之後，秦川已經連一個手指頭都沒辦法彎曲了。這才從系統中退出來。出去洗了澡，然後回到房間繼續進入系統學習。學習的積極性比讀書的時候，還要刻苦幾分。不過在擬真教室裏學習一點都不枯燥，就感覺如同做遊戲一樣，一通遊戲下來，知識自然而然的掌握了。難怪秦川是越學越起勁呢，感覺就是在追劇啊。
晚上的英語學習中，秦川的英語成績不知不覺中已經提升到八十五分。上了六十分，日常口語就已經沒有問題，上了七十分，便差不多是地道的標準英語了，前往英語國家生活不會有任何問題。上了八十分，便已經可以看任何外文資料了，真正掌握了這門外語。如果上了九十分，就算去當個英語語言專家都不成問題。
到了這個程度，秦川自己也覺得英語已經學得差不多了。他決定將那篇論文寫出來。秦川在擬真教室裏直接些論文，現在功德值比較多，在擬真教室裏面，有着時間10倍的優勢，而且直接用思維中構思論文，然後論文可以根據自己的想象的自動生成出來。當然，秦川在現實中還是需要重新將這些內容在電腦裏敲出來。
論文完成之後，系統直接給了一個八十八分的評價。沒有任何語法錯誤，已經完全符合論文要求，甚至系統還對這一篇論文醫學水平上進行了評價。這個評價病不高，只能算是基礎性科普性質，實用性半顆星（最高五顆星）。但是秦川知道，這個標準是五百年後的標準，在現在，這篇論文的價值，他自己也無法評價。但肯定不止半顆星這麼差。
雖然，這篇論文是秦川獨立完成的。但是按照國內的習慣，一般都會掛很多人的名字。秦川並不想獨樹一幟畢竟跟同事搞好了關係，對於將來也是非常重要的。
第二天，秦川將論文打印了出來交給程冠樺看。
“這麼快，論文就寫出來了？”程冠樺很是喫驚。
“找了個英語水平不錯的同學幫了個忙。程主任再給我看看有沒有什麼問題。”秦川編了一個說得過去的理由。如果說自己這麼短的時間內，就已經將英語掌握了，自己能夠寫出來，怎麼也說不過去。
