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反正對於陳曦來說他要的也只是人才，天才什麼的不是學校教育能出現的，基本靠自學，老師都只是領頭人，就像諸葛亮，換一個人教估計也就還是那樣，一般來說老師留名的原因是因爲遇到了好學生，並不是老師真的能教出天才。
陳曦最認可的一句話就是——憑着別人授予的東西永遠不能成爲頂尖，因爲在你之上永遠有人，而且還能批量的製造你。
教育是千篇一律的，陳曦也不想做什麼一對一因材施教，原因很簡單，沒有那麼多師資力量，再一個也沒有必要。
陳曦已經設計好了他的教育方式，和他的智謀一樣，簡單粗暴，效果想來也不會太差，上手給治下十歲以上十五一下少年一人發一本書，你自己看去吧，天才自然會出類拔萃，半年後將書收上來將優秀的選拔出來，直接由文臣帶在身邊傳授經驗並進行簡單的政務處理，這種半放羊，半師徒的教育，天才自然會走出自己的道路。
反正陳曦也懶得對其進行修剪，誰知道天才會成長成什麼樣，反正陳曦是不能保證自己修剪出來的傢伙依舊保持着自己的本質，搞不好都整成一個模子，這不是就悲劇了。
至於那些對書本知識有興趣的傢伙進行三年填鴨式教育，這個陳曦有經驗，而且可謂經驗豐富，製造不了天才，難道還製造不了硬柴？開什麼玩笑，大中國製造硬柴的技術舉世無敵。
至於填鴨式教育弊端什麼的，陳曦完全無所畏懼，在這個有卷書就是傳家寶的時代，這種瘋狂的教育方式不但不會受到別人的抨擊，反倒會將願意教授者納入賢人之列，所以完全不用擔心，這實際上是在刷好評……
至於會不會成爲書呆子什麼的，你看看哪個三年級的小學生變成了書呆子？就算週六週日補課，節假日補課，寒暑假補課，以及所謂的課後作業輔導。從兩歲開始進幼兒園，四歲開始補課，但是到六年級該掙扎還是掙扎，六年小學教育外加連環補課殺局抹殺不了小學生的本質滴。
也正因此陳曦要是在這個時候進行這種超級瘋狂補課教育制度，所有人都只會誇讚陳曦認真負責，這票子學生真是好運什麼的，完全不會有人抨擊沒人性什麼的，這個時候的天地君親師中的師可不是鬧着玩的，別說你是百姓，你就是皇帝見了自己老師也得行禮……
總而言之陳曦已經想好了，這個時代這麼幹的老師絕對是好老師，不論是從普世道德還是社會觀念上講這麼幹的老師絕對是賢人啊~
