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高一年級組的辦公室裏，幾位參與閱卷的老師正在聊天。
“終於能休息一下了。”月考一過，緊張的氛圍有所緩解，連老師們也放鬆了許多，“別說學生了，我們也不喜歡考試，週末不能休息，還要批改試卷。”
“好在高二學生願意幫忙。”
“你們帶的班上都發試卷了嗎？”三班班主任問，“趁着大課間，我們班學生的試卷都已經發下去了，剛好讓他們看看自己的成績，冷靜冷靜。”
“對了，秋老師。”四班班主任說，“我剛纔看了眼你們班洛知予的歷史試卷，是我給批的，答得很好，可以看出來知識點他都很熟悉，答題也符合要求，就是那個字，還有在試卷上即興創作的毛病，得改改。”
四班班主任：“我多扣了他幾分卷面，你記得跟他聊聊，讓他別生氣，要戒驕戒躁，好好反思，高考的時候，每一分都很重要，要保持卷面的整潔，現在扣分總比高考時扣分要好。”
“都是爲他好。”秋老師笑眯眯地說，“洛知予會理解的。”
秋老師打算去教室裏看看洛知予的情況，他推開辦公室的門，去了自己班的教室。
洛知予的座位上是空的，人不知道去了哪裏。
“洛知予在三班嗎？”班主任老師問經過走廊的井希明。
