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上午十點，蘇重按時去導師所在實驗樓。（）看最全！更新最快的小說等人到齊之後，導師很快就把課題安排下來。並沒有仔細講解，只是讓各自拿着課題回去熟悉一下。
課題難度並不大，結合專業知識，花費些時間，查查資料就能解決。有多人組合做一個課題，有單獨一人做一個課題。蘇重比較倒黴，他需要獨自完成課題內容。
“蘇重，沒問題吧。”張教授和藹問道：“先回去看看，不懂的可以來問我。如果覺得有壓力，我到時候再給你換一個。相對其他同學的課題，你的工作量可能會大一些，你回去考慮考慮。”
蘇重點頭表示知道。課題安排表蘇重也看了，就是從前到後安排的。自己不幸，拼音首字母太靠後，到最後只剩自己沒分組，只能一個人單獨成組。
如果是以前，蘇重可能會覺得亞歷山大。不過現在卻不一樣。
《六自由度並聯機構》，蘇重瀏覽着課題內容，發現並不難理解。幾乎在看完內容後，他就已經理解了其中內容。而比較複雜的計算問題，蘇重只是想了一會兒，就從曾經的專業課上找到了解答思路。
看了看周圍在竊竊私語、愁眉苦臉的同學，蘇重暗道：“好像並不太難啊。”
在實驗室內，找了一處沒人的桌子，拉開椅子坐下，仔細查看課題內容。隨着對課題內容的深入，腦海中的知識不斷的出現然後組合。
蘇重發現，想要完成這個課題，確實不難。
