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學校有三支樂隊，由於祝英臺的性格開朗，和很多人都維持着友好的關係，與其中一個樂隊的交情也不錯，其他兩個樂隊，也可以通過一些朋友接觸。找樂隊對他而言不是什麼大問題。不過，祝英臺看着寧採臣，微微帶着一些遲疑道：“這首歌雖然很好，但是總感覺鋼琴不是最契合的樂器，感覺……就是差了一點感覺。”
寧採臣的眼中露出讚賞的神色，沒想到唱歌不怎麼樣的祝英臺音樂素養還挺高的，只是第一遍就發現這一點。確實，這首歌的歌詞和音律都帶着一股濃濃的古風，中國特有的古風，與鋼琴並不是非常的搭配，最好的配樂自然是古琴、古箏，也許加上笛子、蕭、鼓這樣的樂器的配合更好。原版的主要是古箏配樂，寧採臣也不想做什麼改變，就道：“如果樂隊中有人會彈古箏當然是更好。”
“古箏，嗯，感覺更合適，小胖妞好像會彈古箏。”梁山伯想象着配樂換成古箏，那種中國古風頓時就變得更加明顯。
小胖妞是他的初中同學，現在並不在一個學校。也是由於在高中的時候，在父母的要求下，自己也懂事一點，於是全心放在學習上，較少關注音樂上面的事。因此在高中沒有多少人知道他唱歌的能力，他也沒有參加任何音樂的社團，與那些樂隊都不熟悉，所以說起古箏他第一個想到是初中的同學。
“如萍早就變苗條了，不要一直叫她小胖妞……她雖然會古箏，可是遠水解不了近渴啊。”初中畢業，許多人都分開，各奔東西，如萍也因爲家庭原因轉到另一個城市，爲一個學校週年慶就把她從老遠叫過來……寧採臣還沒那麼喪心病狂，他對樂隊的人不怎麼熟悉，只好看向祝英臺。
搖搖頭，現代的人很少學習那些古樂器，那些樂隊之中，更是電子琴、電吉他、貝斯、架子鼓……這些樂器的主場，祝英臺認識的人之中，沒有一個是懂得古箏的。
學生有困難，當然是找老師，不知道有沒有同學會古箏，但寧採臣知道他的音樂老師肯定會古箏——雖然音樂老師長得有些彪悍，比體育老師還要強壯，寧採臣第一次遇到的時候，還以爲是健美先生，但他確實是一個文藝青年。直接打電話給音樂老師，如果沒有合適的人選，讓音樂老師出手也是一個方案。
寧採臣和所有的老師關係都不錯，很快便從音樂老師那裏得到答案，學校之中有一位學生精通古樂器，在古箏上的造詣比他還強。
