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開學一個星期，白老師都在教一些基礎知識。語文課主要就是讓學生靈活運用二十三個聲母和二十四個韻母，以此增強靈力；數學課主要就是讓學生打出十以內的加法算式。
與其他班不一樣的是，白老師特別注重靈力的提升，所以在一年級剛開學之際，她就把本應是二年級學生才掌握的漢語拼音表教給了學生，讓他們提早穩固靈力。而對於法力的提升，白老師就顯得不那麼重視了，別的班都已經開始學習十以內的減法了，白老師還是隻讓學生們練習十以內的加法。
許多同學都被漢語拼音表搞的頭昏腦脹了，可李華卻恰恰相反，他完全能夠享受到學習漢語拼音表給他帶來靈力提升的快感。
這一個星期裏，李華每天晚上都用鐵盒子給十塊下品水果糖升級，然後再做一些他認爲可能成功的實驗。
通過一個星期的實驗，在無數失敗實驗和不小的損失下，李華已經基本摸索出了鐵盒子的使用規律。
因爲鐵盒子是藉助月光的力量給法寶和藥物升級的，李華還給鐵盒子取了一個好聽的名字，月光寶盒。
月光寶盒的功效的確不小，能讓李華得到不少的好處，但是它的禁忌也是比較多的，還有一些規律，必須要反覆實驗才能夠得出結論。
首先，放進裏面的必須都是法寶或者都是藥物，不然的話，就會像李華一樣，打開的蓋子的時候，一股黑色濃煙鋪面噴出，原先放進去的東西全都被燒燬了；
其次，放進裏面的東西必須是同品級的，不然高品級的東西不但不會升級，還會吞噬掉低品級的東西；
