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老宋決定使用一些柔和手段，對於童巖，他是真的喜歡，如果對方是別的什麼學生，他可能已經劈頭蓋臉了，又或者，如果他不是一名教師，只是宋嬈的爸爸，他也不會對童巖溫言以對，就是因爲他是宋老師，童巖是他的學生，所以這事才難辦。
“……你媽媽剛做了手術，一下子花銷那麼多，你肯定也想減輕他們的負擔吧，所以就好好考試，專心考試，千萬千萬不要讓別的什麼事分了你的心，知道嗎？”
“知道。”童巖應的乾脆，可心裏卻在犯嘀咕，不要分心？難道他知道我在寫小說的事了？
有了這層懷疑之後，童巖做事更謹慎了，在教室創作小說大綱和人物設定的時候從來都是把筆記本捂得嚴嚴的，寫完之後會藏進抽屜深處，就連他自己想要找出來都要花些時間。
時間就這麼平淡的流過了，童巖的校園生活非常充實，每晚都要在老劉的房間坐上一兩個小時，小說的世界觀和人物設定也逐漸豐滿，偶爾也會和張瀟、華表甚至田小妮聊上幾句。
他吸取了上本書到了中期不知道寫什麼的教訓，童巖將這個世界的實力劃分了比較詳細的等級，這樣增加了衝突和懸念，當他不知道該怎麼寫的時候，那就升級好了，主角的實力增強，接觸的人和事也就更加高端，局面打開了，便於身爲創作者的他製造矛盾和戲劇衝突。
童巖覺得，如果會玩遊戲的話，或許能把這種實力晉升帶來的快感寫的更好，可惜他不會玩遊戲，他的電腦也支持不了任何稍微大型些的遊戲，不過好在他身邊有董冕這個天生遊戲狂，市面上任何熱門遊戲他基本都會玩，以前童巖不愛聽他聊遊戲，現在卻主動聽他講遊戲裏的那點事兒，這也是童巖汲取靈感的一個途徑。
另一個重要途徑自然就是看網的那些小說，看得多，思路也就更加開闊，不得不說，這時期的寫手真的是非常有想象力，大家的小說全都是不同的，百花爭放，更有各的魅力，每個作者都在爲自己創造的世界書寫傳奇，童巖已經迫不及待地想要加入其中了，但是現在還不能，他纔剛剛寫完正文的第一章節。
