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站在地板上的顯而易見是個少年，“他”的站姿顯得整個人非常散漫，一副沒精打采的模樣，而雙手的手臂抬起，十指交疊枕着後腦勺，眉毛耷拉着，視線偏下，似乎在看着地上的什麼東西。
或許是因爲這個姿勢，“他”的身體線條看起來很硬朗，並不具備女性的柔軟，加上“他”的臉上流露出的似乎不在意實際上卻很失落的表情，都很好地展現出了“他”此時的心情——誰都會在第一眼將這個人看成男孩子，儘管“他”還穿着裙子。
老師注意到，“他”的中指以一個看起來很彆扭的角度翹着，後頸的動作也有些奇怪，像是抵着什麼東西。她很快反應過來：那是一個硬皮的手提書包，國中的男生們經常會帶的普遍款式。“他”用中指勾着書包的提帶，就搭在自己的背上。
動作簡直活靈活現！老師微微頷首，覺得佐藤惠子的進步不小。
少年邁開腳，往前走了兩步，“他”的動作很流暢，完全是個走在放學回家路上的國中生，走得很隨意，不過能感覺到腳步的拖沓，而這點拖沓在旁人看來，明顯是因爲心情不好——因爲“他”的眉頭忽然皺起來了，腳步也突兀地停了下來，生硬且用力。
“纔不是想故意欺負你呢。”話說得很乾脆，用詞也挑不出毛病來，語氣則是帶着不爽，這就很自然地引出了下一句話，“那傢伙有什麼好的，比我差多了。”而到這句話的結尾時，語氣裏又多了懊惱的意味，“看我不就好了，別人有什麼好看的！”
氣惱、煩躁、不甘心，還有那種……自以爲藏得很深實際上非常明顯的喜歡。帶着彆扭的霸道與佔有慾的話語，配合着少年臉上的表情，讓在場的女生們看着有些臉紅心跳。
少年忽然又垂頭喪氣起來，“他”放下雙手，兩邊肩膀下垂，整個人蔫蔫的，視線凝聚在地上的某一點，叫人不自覺地跟着去看。“他”又抬起腳，動作幅度很大，朝着那一點用力踢了過去。
練習室裏似乎響起了石子被踢開後在地上滾動的清脆噠噠聲，光是隨着少年的視線移動，就能看到石子的移動軌跡。踢完石子，少年的心情也好轉過來，“他”的嘴角揚起，露出大大咧咧的笑容，有點可惡，卻也很可愛，眼睛很亮，像是想到了什麼好主意：“明天你就等着吧！”說着又將右手抬起，書包搭在肩膀上，得意地哼着小調走了起來。
