第64章 (第6/11頁)
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“有意思？”
“張老師，你看咱們就說這個基本矛盾、主要矛盾和次要矛盾的，在日常中就能用到，張老師您聽我跟您說說我的理解。”
“啊？別別別！我這大學剛畢業沒幾年呢！”
“您看我跟少泊吧，我們倆的基本矛盾就是想過好日子，可是因爲種種外部因素的影響，我們過不上好日子。”
“=口=這個……還能這麼說？”張琦覺得還是有什麼地方不對的，但是又覺得其實也勉強可以說得通。
“對吧？隨着我們倆的年紀增長呢，這個基本矛盾是不變的。但對基本矛盾的影響因素是在改變的，過去是家人，然後就開始變成了我們自己。我們找上您，就是因爲影響基本矛盾的主要矛盾已經變成了學習——反正以我的眼界我只能知道學習，上好學校，才能改變我的生活，跟家裏的各方面已經變成了次要矛盾。”
“雖然我覺得你說得這有點不對勁，但好像也沒錯。”話雖然這麼說，但張琦其實也是忍不住開始把顧辭久的這個思考模式朝自己身上套。
他的基本矛盾其實跟顧辭久一樣，就是爲了生活得更好。然後主要矛盾呢，就是他在三莊中學這個破學校離不開，次要矛盾……除了離不開學校，其它都是次要的。
“等等，照你這麼說也不對啊。”張琦突然醒悟過來了爲什麼不對，“你這個不是主要矛盾和次要矛盾，你這是爲達目的不擇手段。所有人的基本矛盾都是生活得更好吧？那所有人的主要矛盾也可以都說是沒錢，那然後呢？爲了錢去偷去搶嗎？”
