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回到教室，晨讀已經快要結束了。第一節課也快上課了。沈一一的同桌齊才娟並不知道早上在校門口發生的事情，劉敏不但不和她坐在一塊，而且也是不愛說話的個性，所以沈一一很自得地無人打擾，得以好好地準備上課。
今天早上第一節和第二節上的是物理課。身爲工科女，沈一一前世混飯喫的二大基石，一個是力學，一個是電學，二門學科的基礎其實就是物理。而高中階段的物理都是最基本的原理，當中的知識點在沒有微積分的工具的情況下，本來也沒有辦法深入去宣講。當然，也有偶而一二個知識點其實是超過了初等數學工具所能推導演算的範疇。但這些知識點是真的十分重要，而且中學物理的基本理論一般也不像數學公理一樣需要證明給學生看。物理物理，在這個階段其實是古典物理的範疇，主要來自於人類對於自然現象的觀察和總結。而且更重要的是，現在的物理關係都是線性的，即用二元一次方程就得以描述得很清楚。
有興趣與沒有興趣的區別，最大點就在於如果聽課的人對一門課程有興趣，那麼這個人一定會在聽課過程中保持足夠的專注，而且還會得到一種聽課的愉悅感；而如果沒有興趣，即使用意志力強迫自己一直保持專注，但這是一件勞心的事情，可能一時能撐住，但一節課後，說不定就要打瞌睡了。以沈一一對物理的興趣，當然對物理課的內容聽得興致博博。
物理老師今天和數學課楊老師一樣，發現班上開始多了一個女生，能和自己保持良好的互動。每當自己講到某一個新的知識點，當其他同學目光中還透着迷茫的神色，這個女生的眼中卻經常透着瞭然，似乎這些新的課程要點對她而言毫無難度。當然由於課時的關係，物理老師並沒有象楊老師一樣調動學生上黑板還測試學生的程度，不過他的心裏也暗暗地記下了這個女生的姓名，好象是叫沈一一來着，記得是從上海來的學生。
之後的其他課程，幾乎每個老師都發現了高一（2）班的這個女生——沈一一，真的可能是個好苗子。這些老師都把這個發現記在了心裏，心裏計劃着什麼時候找個機會再試試這個女生的程度。如果真的是個好基礎的學生，都就一定要把她當作重點學生來培養。即使是省重點中學，也是面臨着競爭的。如果不能持續有新的尖子學生湧現，在各種層次的考試和競賽中爲學生取得榮譽的話，那這個省重點的榮譽也就會受到影響，說不定就會被其他的省重點中學給比下去了。所以，對於優秀學生的發掘，每個老師都是不遺餘力的。
與專注聽講的沈一一不同，喬楚生這一天的課上得渾渾噩噩地。這一天，他的眼前彷彿始終有着那個女生的影子在晃動。每節課上，老師在講，他也好像在聽，但真的是似乎也沒聽進去多少。他的任課老師都很奇怪，這個品學兼優的學生今天是怎麼回事，是不是前一天沒有休息好。有些老師還會在黑板上出題的時候，把他給叫起來回答問題，測試下他是不是真的在開小差。當然，這個時候，以他的良好基礎，一般看到題目，稍微思考一下也不至於就尷尬到解答不出。不過，如果這一天都被老師這樣提醒，他也一定知道自己不能這樣下去了。
他已經知道那個讓他不對勁的女生名叫沈一一了，而且看起來一定是今年新入校的高一新生。而沒有十足的藉口，他也實在不方便就親自跑到高一年級去一個班級一個班級地實地看那個沈一一到底是在哪個班級。否則即使找到了沈一一的班級，他又能如何呢？其實他還有個辦法，就是回家問媽媽關於沈一一的情況。昨天的樣子看來，自己的媽媽和沈一一的媽媽應該交情還不錯，一定是對沈一一的家庭情況有一定的瞭解。但是他又覺得，如果開口問自己媽媽關於沈一一家的情況，可能會有麻煩，自己的媽媽一定會有自己不希望有的反應。要不然，等放學後，自己到校門口候着，找機會和她搭個話？想想自己也覺得這是個好主意，喬楚生心裏對於放學後故意製造的邂逅憧憬起來。
