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此時的寧遠也顧不得裝威嚴,震懾他們,他手足無措看着這鬧得一團糟的教室,在這羣孩子的吵鬧聲中,完全不知道該怎麼辦?
幸好銀時跟了過來,他咬了咬牙,心痛地從懷裏拿出了好不容易纔找到的甜食,喊道,“別哭了,誰不哭就給誰糖喫!”
qaq我的糖
有糖喫,這句話的威脅比寧遠板起臉的威脅強多了,孩子們抽抽噎噎地,眼巴巴地盯着銀時手裏的糖,聲音漸漸小了下來。
銀時淚流滿面,一臉不情願地將自己好不容易纔買來的糖果一一分發給了這些孩子。寧遠看着這一幕,嘴角直抽搐。最後,看着頂着淚痕,一臉喜滋滋喫着糖果的熊孩子們,寧遠發現按照他記憶中的講課方法還真的行不通。
那怎麼辦?
怎麼可以讓這幫孩子學習知識,潛移默化地懂事?
這事啊,就怕琢磨,一開始寧遠照搬以前的經驗不行,這不,他這又想了一個新主意。小孩子是最喜歡玩的,現代不就宣揚什麼讓孩子在玩中學,學中玩嗎?寧遠靈光一現,他也不拿着那本自己鑽研了很久書本了,他坐在凳子上,望着底下被銀時的糖哄得找不到北的熊孩子,端起自己練習了很久的慈祥笑容,“小朋友們,大家喜歡聽故事嗎?”
聞言,正在樂滋滋喫着糖的孩子們傻乎乎地抬起了腦袋。
在衆多目光的注視下,寧遠的笑容越發的自然。