7.rpg？不，是養成！ (第5/8頁)
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其實愛莎完全是在糊弄某蘿莉——呃，以後要叫“琳”了——雖然完全沒有惡意。
古精靈語幾乎有着言靈的能力，即使很拗口，但是還是有不少人類能發出的音節的。萬一哪天真的有人大展歌喉來上一段《忐忑》，那不是要出事嗎？
所以古代精靈語的使用有一個前提——理解。
即使去死記硬背那一段比禁咒還難唸的語言，若是不能透徹的理解其中的意蘊，其中的句式，其中的語法的話，也是徒勞無功的。
當然，就和當時的那位吟遊詩人一樣，雖然實際的受益者是別人，但是“名字”這個概念原本就應該是由父母賦予孩子，師長贈予徒弟的，因此惟獨在涉及的“起名”這個常駐效果的時候，古代精靈語的限制會轉變成針對施與者。
只不過，愛莎並不準備告訴琳這裏的實際情況——對於愛莎而言是舉手之勞，但是對於琳來說就不是同一個概念了。換位思考一下，愛莎也不會喜歡處處被人關照，或者說，這樣甚至會讓愛莎有種被監視被管制的感覺。
【總覺得，我的角色設定好像有些奇怪的偏差了啊……不過看到這孩子的狀況，還真的沒有辦法放心啊，有種非常容易就會被人賣的錯覺呢~難道一個人對自身的社會定位的認識改變會使得心性大變？】
因爲充滿了既視感的境遇嗎？
誰知道呢？
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