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一抬眼，四十來號學生都站在一塊盯着自己，蕭揚摸摸腦袋：“這節課什麼安排？”
學生們愕然無語。課有什麼安排，這是該問學生的問題嗎？
蕭揚也覺得不像話，正想打電話問問雷鳴，心念一動。
雷鳴說了，只要能進市武術大賽前八，那就沒問題。既然如此，那我乾脆按着自己的套路來，何必一定要看他的課程表？
決定已下，蕭揚一揚下巴，問道：“這裏誰玩過器械的？”
幾十個學生刷地一齊舉起手。
蕭揚一看這情況，八成拿過棍提過棒的都覺得自己符合“玩過”這個標準，殊不知在他的詞典裏，“玩過”表示的是精通。於是趕緊加一句：“有沒有精通某種器械的？”
一下子幾十支手都縮了下去，連自稱研究過五年截拳道的阿明都不例外，只有一個瘦瘦的年輕人還舉着。
蕭揚問道：“你通啥？”
年輕人回答道：“長棍，我爸讓我跟個和尚學的‘太祖三十二路長棍’，練了十來年。”
