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於是這三月之期，大家散學，還是照樣可迴轉到青陽館，衆人急着要見玄明，莫名覺得玄明讓大家非常牽掛，還沒到家，
就遠遠見到玄明，門前而立，等衆人歸來，大夥立刻一擁而上，圍着他嘰嘰喳喳，說個不停，向他一一描述學堂裏的情況。
玄明微笑不語，聽衆人言談，也非常高興，只是後來心亭道：“玄明哥，先生布置了課業，需要做詩言志，這個我可不會呀。”
雲飛、皓然、嘯雨倒是無所謂，畢竟他們或出身官宦世家，或商賈名門，或江湖豪莊，讀書識字，俱是有條件延請私塾先生到家中，專門講習過聖賢之書
插一段題外話：中華文明上下五千年，儒釋道三家之學博大精深，這種文化血脈的傳承，私塾教育功不可沒，過去公學並不發達，很多民族的國萃精華，卻是看似不起眼的，藉藉無名的私塾先生肩負起教導之責任。
以往的學界鉅子，文壇大家，修行宗師，無不博古通今，於傳統文化熟稔於心，國學功底無不深厚紮實，可悲的是，所謂的“新文化運動”是閹割了華夏文化的傳統血脈延續與傳承
時至今日，很多國人於文於史，所知甚少，連《藤王閣序》都未必能讀懂，更別說佛經、道藏、性命圭旨、四書五經、黃帝內經了。
尤爲諷刺的是，當年極力鼓吹打擊否定傳統文化的所謂文人巨匠，他自己本身就是私塾起蒙，寫了大量的研究性古文著作，對中國古文化比誰都要精通精深！但他卻要以白話形式來革了傳統文化的命，就好象練葵花寶典，揮劍自宮一樣。
華夏文明之所以綿延數千年不衰，是因爲它其中蘊含了太多生命本身與自然宇宙互爲一體的內涵，不同的朝代的文化互爲交集，形成淵源流長，包容性，凝聚、融合度，非常超凡的中原文明，
