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玄燁準時來上課,陳廷敬臉上不顯,心裏卻很是受用,又暗暗觀察玄燁看到那幾本西洋書籍的反應,見玄燁明顯帶着驚喜的神情,眼神便溫和下來。
成德一直在觀察陳廷敬,見他這般表現便已料定這些書籍必是陳廷敬特意爲玄燁尋來的,想到陳廷敬的良苦用心,成德心下感慨無限。又見玄燁進門便抓起書埋頭猛讀,完全將對面那位送書人無視,便忍不住小聲提醒道:“阿哥,該向陳師傅行禮了!”
玄燁這才放下書想起陳廷敬來。不甚恭敬地行過禮,玄燁便回到座位復又拿起書本看了起來。
陳廷敬不免有些尷尬,成德適時圓場道:“陳師傅今日拿給阿哥這些西洋書莫非今兒個是要講關於這方面的課嗎?”
陳廷敬這才正了臉色,道:“西洋的學術雖然新鮮,卻不可作爲主業。如今三阿哥還小,自然是要先學習我華夏祖宗留下來的知識,先要基礎打實,纔好錦上添花。所以今兒個自然還是接着昨兒個的課程,請阿哥打開《資治通鑑》安邦之策這一篇,說說這‘漢都由亂及治’是怎麼一回事。容若,你來爲三阿哥朗讀一遍!”
“是。”成德應下,朗聲讀了起來。玄燁也只好放下手中書冊,認真聽成德朗誦。
成德讀完,陳廷敬讓玄燁把他對這篇文的理解說一說。玄燁雖不情願搭理陳廷敬,但還是照實說了。可玄燁畢竟人小,對一件事的理解自然不可能十分透徹,陳廷敬耐心聽完,但笑不語,又讓成德解釋一遍。
成德有意隱瞞自己的心智,只說了七七八八。在陳廷敬看來成德的說法甚至尚不及玄燁理解得透徹。