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陳亞東深出口氣，以前他並沒有想象過原來高考也是如此暗無天日。
“然而有些卻不盡人意，平時努力考的好的學生那天不舒服或是心情一緊張發揮失常，就只能與大學失之交臂。只是那時已經沒有人記得他們，因爲他們是失敗者。
你說這公平嗎？”
不公平！
然而又能如何？高考只看結果不看過程，那些人也只能活該自認倒黴。
“你聽老師說過高考改卷嗎？別的不說，我就談談作文。我們最少需要花費一個小時構思然後再把它寫下來。除了立論，確定一箇中心外，還需要文采。就不說我們需要寫的東西已經被限定（詳見：韓寒），就算我就切合題意地寫下來，老師批改需要多長時間你知道嗎？不超過二十秒。十幾秒是什麼概念？就算是我自己寫出來的也看不完。老師不是神，偏偏他們在這十幾秒鐘的時間裏不但能抓住思想情感把它看完，還能領略其中的文采並評判出分數。你能嗎？”
陳亞東沉默，他已經無話可說。
“最可悲的是：再好的立論，再新穎的題材，再精闢的分析，這些全都是用一個分數來衡量。除此之外一文不值。學生的心聲就這樣被他們無情地蹂躪，殘忍地糟踐！
這本身對學生就不公平，又何談其他？！”
