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關於城市規劃，古一羽沒有研究，她也不想不懂裝懂的弄出笑話來。
新城市的建設解決了道德院一部分學生的功課，符陣院的院長還是原本仙符堂的堂主，客座講師是素涵，兩人各帶一半學生實習，一半在青陽城，一半在和靈植院的人一起，一個月換一次實習地點。
學生人手一本《初級符陣詳解及應用》，這本書中講了二十種簡單符陣的，包括聚靈、浮空、防禦、基礎五行等非常常見的符篆和陣法。古一羽將之解構後詳細解釋了每一根線、每一個圈、每一個符文所代表的含義，要求學生們在運用的過程中熟知並掌握，並且把這些原本用於防禦和供給的符篆和陣法稍作改動後，變成了輔助基建的有效手段。
符陣院的學生從未想過，一顆樹種，用聚靈陣和基礎五行法術配合就能在很短的時間成材，再用一些非常基礎的法術和法陣就可以製成想要的材料，連拋光打磨都能一起完成。雖說這些學生都覺得自己不是應該做這種粗活的人，可真正做出一件成品的成就感讓他們很愉快。
在不斷的練習中，學生髮現他們對某個陣法和符篆的掌握度在提高，畫符篆和陣法時阻塞感正在減少，有個別人竟然可以不用媒介，直接引導靈力形成陣法，雖然是最簡單的基礎符陣並且手感還很生疏，但讓他們覺得這麼辛苦沒白乾。
古一羽獎勵了某個發明了木頭的乾燥、成型、拋光的流水線作業的學生五十學分後，學生的熱情空前高漲起來，古一羽不失時機的告訴他們，如果能把在實習中發現的關於符陣更多的心得和運用收集起來，將來也會有相應的獎勵。學生們很高興，這麼說來學分很好得啊，反正畢業只需要五百分，多得的學分應該可以換不少好東西吧？
學分好賺那時必然的，這學分除了用來作爲畢業的硬性指標之一外，還將成爲新的貨幣體系，要是賺錢非常麻煩的話，誰還會去消費呢？
靈植院這邊也進展順利。
原本百草堂是負責靈植這部分的管理工作，如今有了靈植院，古一羽也沒讓他們閒着，給了原百草堂掌事黃良新的身份——靈植院常務副院長，他掌管百草堂多年，而且靈植院大部分的學生都是外門弟子，他和他原本的屬下都清楚的知道那些人擅長什麼。於是黃良負責將靈植院五千多學生劃分開來，按照每人擅長種植的靈植分成班，除了百草堂原本的土地外，還要新開闢更多的靈植園。
