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就像柯老師開學時所說的，高三一年，應該是她們送給自己的成年禮。對她來說，和朋友以及心愛的人一起度過，幫助她們，就是她給自己的禮物。
這些細緻的想法，遊餘並沒有和其他人說。柯老師雖然覺得可惜，但是她不肯，最終也尊重了她的意願，只是再三叮囑，高三一年，她也不能放鬆，要持續地努力。
學習是痛苦的，或者說，不斷認識到自己的不足是痛苦的，學習就是不斷暴露自己不足的過程。
在這緊湊的學習生活中，並不只有辛苦，也有着閃爍的微小幸福時光。可能是一次晚自習，大家一起唱歌；可能是柯老師忽然過來分發的水果和糖，一個橘子或者一個牛奶糖；可能是英語課上，英語老師偷偷給他們放的一部電影……
對遊餘和池唐來說，這種微小的幸福可能更加具體私人一些。
偶爾上課時不經意相接的眼神，晚自習聽的同一首歌，分享的零食還有一起爬樓梯時忽然拉了一把的手。她們熾熱的手掌，就像是這熾熱的夏日。
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高三要學的內容，她們高二時提前學了一點，而現在上課的速度更是飛快，有些同學接受不了這樣的速度，只好課後加倍地認真學習補回來。很多人終於知道，爲什麼從前高三這邊的一棟樓，下課也很少看見人了，原來是因爲大家都必須爭分奪秒。
同時，她們考試的頻率更高了，大試小試接連不斷。她們自己學校老師出的題，其他學校出的試卷，有時候都不正式，課桌也不分開，就讓她們和平時上課一樣考試。
哪怕是最討厭考試的學生，也會在這種環境下慢慢習慣，每個人課桌上的試卷厚度都在不斷增高。
