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荀彧一席話令曹‘操’陷入了沉思之中低調術士。其實一開始他並沒有把“學子練兵”一事放在心上，提起這事也只是想揶揄一下蔡吉。直到聽罷荀彧對講武堂以及“學子練兵”之策的分析，曹‘操’這纔不由地開始反思自己之前對士人學子東偏見是否太過偏執了一些。曹‘操’之所以會產生這等思想變化，並不說他心軟了，而是因爲他現在立場變了。早些年前曹‘操’是漢臣，執劍爲大漢平定天下，下招賢令替漢家選拔人才。如今他當然也還是漢臣，只是多了一重名爲“魏公”的身份。但正是這一層身份令曹‘操’在不知不覺間將保曹家江山擺在了第一位，從而認識到現在的他不僅單單要招納人才，更需要爲曹家的江山培養人才。
不過曹‘操’終究還是對執掌儒家名教的世家心存忌憚。哪怕荀彧以講武學子爲例，證明寒‘門’出身的學子沒有世家子弟的諸多缺點。但在曹‘操’看來學子求學會受到授課鴻儒的影響，而授課鴻儒又多出自世家名‘門’，故而士人學子終究還是比不得譙沛的宗族子弟來得可靠。另一方面蔡吉設講武堂養士以及派學子練兵的做法也確實給了曹‘操’相當大的啓發。
於是下一刻就見曹‘操’一面示意荀彧繼續下棋，一面傲然放言道，“文若言之有理，設官學養士一事勢在必行。至於學子練兵一事，蔡安貞一介孤‘女’，下派學子練兵，乃不得已而爲之。孤有譙沛子弟襄助，何須勞煩士子從戎。”
眼見曹‘操’依舊將兵權視作譙沛一系的禁臠，荀彧心知相關問題今日只能就此點到爲止，再糾纏下去只會引起曹‘操’的不快與猜忌。因此他當即便順着曹‘操’的話頭連聲附和道，“君上所言極是。譙沛人傑地靈，武有子孝、元讓將軍爲國柱，文有丁司空爲頂梁。”
耳聽荀彧提起司空丁衝，曹‘操’的面‘色’在不經意間微微一沉。曹‘操’信任譙沛武人，不代表他就能容忍譙沛武人一派獨大甚至染指他的繼承人。丁衝作爲譙沛一系中少有的文膽，在曹‘操’受困當陽期間唆使曹昂接受蔡吉“卜都定鼎。還政天子，分封諸侯。以藩屏漢”十六字倡議。實際上已然犯了曹‘操’的大忌。可是丁衝在明面上享有從龍之功，不僅被譙沛一系公認爲功臣，還深得曹‘操’長子曹昂的信任。曹‘操’當初礙於魏國草創，未免內部生‘亂’，方纔按捺下心中殺意，沒有拿丁衝開刀。反而是爲其封官進爵。讓丁衝出任魏國三公之一的司空。
對於曹‘操’而言丁衝是個需要除掉的刺頭，但現在還不是時候，所以曹‘操’當即便將話題又扯回棋盤道，“卿等皆爲孤之股肱。國之棟樑。來，來，來，手談，手談。”
荀彧不動聲‘色’地瞥了一眼面前勝負已定的棋局，旋即語氣淡然地拱手回敬道，“君上心不在棋盤上，今日還是到此爲止罷。”
曹‘操’被荀彧如此一提醒，這才發現自己剛纔心思全然不在棋盤上。以至於整盤棋局已然雜‘亂’無章。見此情形曹‘操’自然也無心再對弈下去。就見他隨手將棋子一丟，悵然一嘆道，“據悉齊國折衝府已募得卒武不下七萬餘人。蔡安貞急於派遣講武學子入折衝府練兵，必是想令此七萬青壯早日成軍。卻不知文若有何應對之策？”
曹‘操’的問題看似是在向荀彧問計，實質上卻是在探荀彧背後世家大族的口風。須知曹‘操’乃是漢末頭一個推行屯田制的諸侯。早在昔年征討黃巾賊的起家階段，曹‘操’便以一系列優惠政策吸引散戶、流民到他所掌控的地區開荒耕種。屯田制讓曹‘操’獲得了穩定的糧倉，讓他得以從漢末諸多軍閥諸侯中脫穎而出，成爲稱霸一方的霸主。但是曹‘操’的屯田制與蔡吉在齊地推行的均田制和府兵制相比較可就小巫見大巫了。照蔡吉目前對外公佈的設定齊國上下共有七十三座折衝府，分上、中、下三等。上府一千二百人，中府一千人，下府八百人。也就是說一旦蔡吉招滿七十三座折衝府兵員，齊國就能一下子多出七萬多兵馬。更不用說這些府兵還都自備馱馬、武器等各項軍資。
對於曹‘操’而言對付這七萬兵馬最直接的辦法就是效仿蔡吉也在魏國實施府兵制。但是經過多年的觀察曹‘操’深知實施府兵制的基礎是均田制。遙想曹‘操’爲推行屯田制已然得罪了不少世家大族。若是再進一步將屯田制升級爲均田制，則勢必會進一步加深他與世家大族間的矛盾。所以曹‘操’需要先試探一下世家方面的底線,纔好制定下一步的對策。
