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他有想過自己爲什麼執念如此強，如此放不下。或許是在這個高強度的教育模式下，他變得太計較得失，所以纔會對曾經認可自己的老師如此在意，只有聽到誇獎和稱讚，他纔可以忘記自己有多麼多麼不好。他想得到認同，想要大人的讚美來讓他忘記自己身上的缺點，但或許現在失去的感覺不會再困擾他，他想他已經有力量去接受現有的一切。
他轉過身，清脆地說：“老師好。”
英語老師穿着碎花裙，快跑幾步到他身邊，笑得臉色通紅，好像個小姑娘：“你也來啦，你現在怎麼樣呀？”
“挺好的，”沈聽眠嚥了口唾沫，難免感到些緊張，聲音都是虛的，“老師，我要去三中復讀班了。”
“噢！”英語老師不可思議地點點頭，不停“嗯”着，有些愣。
沈聽眠跟着她一起點頭，同樣恍惚着，直到她說了句：“太好了。”
是的，她眼圈泛紅，重複着：“太好了，這樣真是太好了。”
這句話好像一個開關，“啪”的一聲，過去在學校的所有片段宛如幻燈片在沈聽眠的眼前重演。只有難捨的快樂和懷念，負罪感、自我厭惡，都沒有了，消失在散場的笑聲裏，永遠不會再回來。
陳老師和孟園園也走到了跟前，她由衷地笑着說：“真好。”
說到這裏，她對英語老師說：“剛剛你還跟我說，說沈聽眠今年參加考試的話，班裏英語成績又能好上一截。”
