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1997年4月8日，週二，開學第二天。
日本的高中和天朝的高中課程都差不多，老師講解的東西也差不多，畢竟都是東亞國家，日本高中的教材和森夏前輩子所學過的知識都大同小異，作爲一個學霸兼穿越者，若是這方面都還跟不上，那就真的輸了。
當然，偶爾看看書複習一下也是有必要的，想要在榊野高中這個偏差值有70左右的學校不拖後腿，完全無視學業還是不容易的。
偏差值是是日本對於學生智能和學力的一項計算公式值，指的是這個學生相對平均值的偏差數值。所謂的偏差值與個人考試的分數無關，反映的是每個人在所有考生中的水準順位，所以在日本，偏差值被看做學習水平的正確反映，而偏差值也就理所當然的成爲了評價學習能力的標準，這名校不名校，最標準的體現就是在偏差值上。
而這個偏差成績的計算方法，就是用個人成績減去平均成績然後再除以標準偏差，以這個得到的數值乘以十，最後在加上五十，就得出了偏差值。
一般而言，偏差值的中位是50，數值一般在25到75左右，一個學校的平均偏差值越高，就說明這個學校越強，偏差值在60以上的話，基本就能去比較好的大學了。
什麼，你問標準偏差是什麼？很好，請去複習高中課本有關偏差的內容，簡單來說，就是描述各數據偏離平均數的距離。
上午課業結束之後，森夏就拿出了便當。
“哦哦，好豐盛的便當啊，森夏，昨天我就想問了，這是你妹妹做的嗎？”桐谷孝又湊了上來。
