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岑星揚起臉來衝他笑。
“不錯，”虞惟笙欣慰，“好好聽課，高三的時間可是很寶貴的。”
岑星沒聽進去，但依舊認真點頭。
說是自願原則，教室裏依舊坐了九成滿。學習氛圍濃郁，不過對於突然出現的轉學生，同學們依舊充滿熱情。
十七八歲的大孩子已經脫離了最低級的幼稚喜好，不會再有人因爲轉學生的生理缺陷而惡意針對嘲笑。更何況岑星本人看着乾淨漂亮相當討喜，被安排入座後周圍也有人主動向他示好，告訴他有需要可以隨時招呼。
截止至正式上課前，岑星的心情都十分愉快，主動同每一個主動同他打招呼或只是看向他的新同學微笑示意。
一直到老師讓他們打開昨天發下來的試卷，開始正式講解。
岑星領了空白試卷，試圖跟上老師的講題思路，很快大腦就打了死結。他稀裏糊塗發了會兒呆，等再次回過神來，竟連老師究竟講到了哪一題都分辨不了了。
那之後，他整個人從無措，到焦急，再到放棄，最終變得昏昏欲睡神志不清。
一整個上午過去，試卷講解完畢，他終於後知後覺地發現，之所以完全聽不懂並不是因爲他成績太過差勁，而是這所學校與他原先的學校教學進度有差異。
