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如果有專業的電視機設計人員看到掛曆上內容，估計會驚掉下巴的，因爲這一頁上呈現出的是一張完整的電視機主板結構圖，上面非常詳細的標註了主板上的每一個電子元件的名稱，甚至包括這些電子元件承擔的功能，也都在下面做了批註！
這張結構圖一看就知道是人工畫出來的，如果這是專業人員對照着設計圖畫出來的倒還好說，但陳默顯然不可能有機會接觸到專業的結構圖，這是他按照自己所瞭解到的知識獨立創作完成的，一個十五歲的男孩，居然能做到這點，這讓那些專業人員情何以堪？
陳默盯着這張結構圖的一個部分仔細地看了起來，過了大約三分多鐘，他緊皺着眉頭說出了這樣一句話：“這個結構圖有些不合理……特別是這塊區域，設計的時候似乎沒考慮到電子迴路的密集程度，這樣一來只要有少許灰塵沾到這裏，就很容易造成接觸不良或者短路的問題……”
一直以來，陳默都把設計好的電視機主板當成最權威的範本來看待，現在這個權威居然出現了問題，這讓陳默感到有些矛盾。
他再次仔細的分析了一下自己的判斷，結果發現確實是這個電視機主板的設計出現了問題，陳默不得不接受現實，心裏想到：既然權威都是錯的，要不……我自己重新設計一張結構圖？
當這個念頭從陳默的心裏升起來之後，它就不可抑制的壯大起來。
五分鐘之後，陳默翻開了掛曆的下一頁，開始在上面寫寫畫畫起來。時不時的他會停筆翻看一旁放着的電視機主板，看過之後他又接着寫寫畫畫。
第二天一大早，陳默被媽媽拍醒，他揉了揉惺忪的睡眼爬了起來，喫過早餐之後他就背起書包出門了。
