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“這汪睿第一天第一節課，就因消極學習、擾亂教學秩序被叫到辦公室，看來就一紈絝子弟嘛！”看着表格上的點評，玫穎嘟噥道，“難怪需要廖院長照顧了，原來是個走後門的！”
如果汪睿讓聽到玫穎的話，想必他定會吐血三升吧。
“我走後門！我他媽如果是走後門進來的！那雷胖子不就是從火星直接飛來的了！”
此時，被玫穎誤認爲那走後門的汪睿，正無聊地坐在座位左顧右盼，講臺上一位帶着大黑眼鏡的教授正誇誇其談。由於交流班的目標是全學科培養，所以每天上課的教授不固定，但科別之間還是有聯繫的。
這堂課上的是神經學，是在上一節骨科的基礎上延伸的一個案例，這類案例在汪睿腦中一抓一大把。講臺上的眼鏡教授想必對這堂課做了精心的準備，無論理論知識的闡述，還是病例的剖析，各個環節都鑲嵌得科學合理。這讓班上的同學們，聽得如癡如醉，就連昏沉慵懶的劉良駒都聽得眉開眼笑，仿若這病例就是他解決提供似的。
不過汪睿確實對這類病例打不起精神，雖然教授是從西醫方向進行的剖析，算是詳盡、切實，但是自從修習了那神祕醫訣後，就習慣用中醫來思考，用中醫來診斷、醫治。所以在教授剛將病例一展示出來的時候，腦中條件反射似的閃爍出數種救治方案。與教授所述的中醫一比較，每一種都可以說創傷更小，效果更好。
由於無法集中精力聽課，以至於汪睿顯得很有些消沉，那典型的“開飛機”、“走小差”現象，在眼鏡教授眼睛更是那樣刺眼。雖然汪睿自己也覺得現在讀書沒撒用處，不過假期中老爸對自己的教訓現在還歷歷在目。
“做事和做人一樣，需要有始有終。小睿，你雖參透了祖傳的醫術，但我還是希望你在學校多沉澱一下，這對你出生社會是有好處的！”
隨着下課鈴聲的響起，第一天的課程終於結束。汪睿長長的鬆了口氣，不過他恍惚感到身上一冷，原來是授課教授離開時對自己的一瞥，看來這節課走神又被老師發現了。
“老大、胖子，待會我們和彭燁一起聚聚，算是我們寢室的開伙飯！”一出教室，汪睿精神不由一震，他的建議馬上得到雷胖子雙手贊成。
